Узнайте о разновидностях детских площадок, психологических особенностях детей дошкольного возраста, нормативных требованиях и дизайн-проекте детской игровой площадки "Подводный мир" на сайте МАЛВИС.
Cодержание
Введение
Детская площадка является местом, предназначенным для игры детей, преимущественно дошкольного возраста. Она находится в населенном пункте и ограждена от дорог. Детская площадка представляет собой территорию, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования, способствующие физическому и умственному развитию детей, а также благоприятно влияющие на их социальную адаптацию.
Глава 1. Предпроектный анализ практических и теоретических аспектов проектирования детских площадок
1.1 Детские площадки и их разновидности
Детские площадки имеют различные разновидности, которые учитывают особенности детского возраста и предпочтения детей. В зависимости от содержания, детские площадки делятся на:
- Площадки для младшего возраста;
- Площадки для среднего возраста;
- Площадки для старшего возраста.
Каждая возрастная группа имеет свои особенности и требует наличия определенных элементов на площадке. Например, для младшего возраста подходят переходы, ступеньки, песочницы, а для старшего возраста - спортивные турники и лестницы.
1.2 Психологические особенности детей дошкольного возраста
Важным аспектом проектирования детских площадок является учет психологических особенностей детей дошкольного возраста. В этом возрасте преобладают тематические и конструктивные игры, которые способствуют развитию творческих способностей и фантазии у детей. С увеличением возраста детей меняются их предпочтения в игровой деятельности, и проектирование площадок должно учитывать эти изменения.
1.3 Сравнение опыта проектирования детских игровых площадок в России и других странах
В разных странах детские площадки имеют свои особенности. Например, зарубежные площадки часто изготавливаются из пластика, который считается более безопасным для детей. Они также отличаются большим количеством зеленых зон и игрового оборудования. В России часто используют металлическое оборудование из-за его устойчивости к различным погодным условиям.
1.4 Нормативные документы
При проектировании и создании детских площадок важно учитывать нормативные требования и стандарты безопасности. В России существуют ГОСТы, устанавливающие требования к детскому игровому оборудованию и безопасности его эксплуатации.
1.5 Функции уличного игрового оборудования. Номенклатура детского игрового оборудования
Уличное игровое оборудование выполняет различные функции, способствуя физическому и умственному развитию детей. Номенклатура детского игрового оборудования включает в себя различные конструкции, такие как горки, качели, карусели, турники и другие.
1.6 Материалы и их технические характеристики
При выборе материалов для детского игрового оборудования также следует учитывать их технические характеристики. Материалы должны быть безопасными для детей, а также устойчивыми к воздействию погодных условий.
Глава 2. Представление дизайн проекта детской игровой площадки "Подводный мир"
2.1 Психолого-педагогическая характеристика потребителя
При разработке дизайн-проекта детской игровой площадки "Подводный мир" необходимо учитывать психолого-педагогические особенности потребителей - детей. Их предпочтения, интересы и развивающиеся навыки должны быть учтены при выборе элементов и оформлении площадки.
2.2 Характеристика особенностей пространственной ситуации. Функции зонирования
Пространственная ситуация и особенности участка также важны при разработке дизайн-проекта. Необходимо учесть функции зонирования, чтобы создать комфортные и безопасные условия для детей разных возрастных групп.
2.3 Концепция. Название проекта
Концепция дизайн-проекта детской игровой площадки "Подводный мир" должна отражать основную идею и характеристики площадки. Название проекта должно быть привлекательным и соответствовать тематике площадки.
2.4 Закономерности объемно-пространственного решения детской площадки. Законы композиции
Объемно-пространственное решение детской площадки должно соответствовать закономерностям композиции. Это включает правильное расположение и сочетание элементов, создание гармоничного образа и удобную структуру площадки.
2.5 Психология цвета и формы
Психология цвета и формы также играет важную роль при оформлении детской площадки. Цвета и формы элементов должны вызывать положительные эмоции у детей и создавать ассоциации с игровой и безопасной средой.
См. также
Заключение
Детская площадка является важным элементом физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует их физическому, умственному и социальному развитию. При проектировании и создании детских площадок необходимо учитывать психологические особенности детей, безопасность материалов и оборудования, а также особенности пространственной ситуации. Качественно спроектированная и оборудованная детская площадка способствует развитию детей и созданию благоприятной среды для их игры и развлечений.
Список литературы
- Известно, что физическое воспитание детей дошкольного возраста осуществляется главным образом в процессе игр и для этого необходимо строить специальные простейшие сооружения. В современных действующих дошкольных учреждениях (детские сады, ясли-сады), как правило, спортивные залы или комнаты отсутствуют.
- Зарубежные площадки весьма отличаются от российских площадок. Во-первых, по материалу. Большинство площадок за рубежом сделаны из пластика, а России из бревен и металла. Я считаю, что пластик более безопасен для детей. Из пластика можно сделать различные формы. Он легок в весе и более безопасен для детских площадок. Но металл по сравнению с пластиком более устойчив к морозам, к жаре и зимой он менее скользкий, чем пластик. По этому его много используют в России. Во-вторых, за рубежом много зеленого газона, территория ограждена от постороннего мусора и по краям насажены деревья, чтобы не дул сильный ветер и защищала от солнца в жаркие летние дни. За рубежом больше игровых оборудований, чем в российских площадках.
Что нам скажет Википедия?
Детская площадка — место, предназначенное для игры детей, преимущественно дошкольного возраста. Находится в населённом пункте и ограждена от дорог.
Детская площадка — территория, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования с целью организации содержательного досуга. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, с учетом индивидуальных особенностей и оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную адаптацию ребёнка.
В зависимости от содержания, детские площадки делятся на:
- Площадки для каждой из возрастных категорий имеют свои особенности, и предназначенные для них зоны включают в себя определённые элементы. Для самого младшего возраста — переход по мостику, ступеньки, песочницы; для среднего возраста — канатные сетки и дороги, спиральные спуски, извилистые горки; для старшего возраста — спортивные турники и лестницы. Качели и карусели считаются подходящими для всех возрастов, при условии сопровождения старших для детей младшего возраста.
Все элементы детской площадки должны соответствовать возрасту, росту, весу и физическим возможностям ребёнка. Лучше всего обустраивать детскую площадку в соответствии с требованиями безопасности для игровых элементов, таких как безопасность материалов, максимальная высота свободного падения, зоны безопасности. При проектировании учитывается также освещение и наличие свободного пространства вокруг элементов. Производство детских площадок невозможно без получения сертификата соответствия необходимым ГОСТам.
В странах СНГ, России, на Украине и в Белоруссии обычно во дворе каждого многоквартирного дома устраиваются детские площадки того или иного наполнения.
История детских площадок в мире, СССР и России
До XIX века в Европе не существовало учреждений, которые бы занимались организацией специального пространства для детских игр и досуга. Дети были предоставлены сами себе, в качестве предметов для игр использовались подручные предметы и хозяйственные отходы. По мере развития педагогики, психологии и культуры начинают появляться первые детские сады. Предположительно, тогда же начали появляться и детские площадки. Одним из первых упоминаний детских площадок в мировой истории является картина художника Жака-Лорана Агаса «Площадка для игр».
В 1910 году в газетах Петербурга появилась первая заметка о детской площадке, открытой на Петроградской стороне представителями монархии, где «дети угощались чаем и булочками».
В начале XX века в Москве под руководством педагога С. Т. Шацкого функционировало общественное движение «Сетлемент» (позже было переименовано в «Детский труд и отдых»), состоящее из представителей столичной интеллигенции (архитекторы, музыканты, педагоги и другие). Оно занималось организацией детского досуга: игровых площадок, клубов, мастерских и учебных курсов. В 1915 году общество получило дотацию от Министерства народного просвещения.
Вопросом досуга московских детей плотно занимался и тульский педагог Г. К. Ремизов. С 1909 года благодаря его инициативе в столичных парках стали массово проводить детские игры: «Волки и овцы», «Гуси и волки», «Третий лишний» и другие. К 1912 году в Москве было 24 площадки для игр.
Всё изменилось при Советской власти, когда с 1917 года, благодаря пропаганде и внедрению системы дошкольного образования членом управы Выборгского района Петрограда, а затем, заместителем наркома народного просвещения Надеждой Константиновной Крупской, оборудованные детские площадки (с обязательно присутствующими там одним или несколькими педагогами, проводящими с детьми занятия) стали создаваться и обустраиваться массово и повсеместно, что связано с развитием всей государственной системы детских садов.
В отдельных случаях детские площадки (или целые «детские городки») создавались архитекторами по индивидуальным проектам. Одним из наиболее известных примеров является детский городок Андерсенград в городе Сосновый Бор Ленинградской области.
До сих пор советские детские площадки, часто отреставрированные или переоборудованные, сохранились и используются почти во всех городах России и стран СНГ. В русскоязычном сегменте интернета пользуются популярностью подборки фотографий «пугающих» скульптурных композиций с советских детских площадок, собранные по всей России.
В 2012 году в Москве была запущена Государственная программа города Москвы «Жилище», в рамках которой предусматривалось благоустройство придомовых территорий, включая модернизацию детских площадок. Также с осени 2012 года состояние детских площадок (качество и сроки работ) контролируют местные органы самоуправления.
В 2015 году в ходе месячника благоустройства в Москве было отремонтировано более 12 тысяч детских площадок.
Модернизация детских площадок
В настоящее время городские администрации во многих странах мира привлекают к проектированию и установке детских площадок архитектурные и дизайнерские бюро. В работе над проектами детских площадок участвуют различные специалисты: дизайнеры, архитекторы, педагоги, художники, инженеры и плотники.
Примером такого проекта в России является детская площадка в московском Парке Горького, выполненная датским бюро Monstrum. В центре композиции тонущий лайнер, который утягивает на дно гигантский осьминог. Площадка оборудована такими спортивными элементами, как детские горки и натяжная сетка для лазанья.
Общим требованиям, стандартам и безопасности к игровым площадкам регламентировано ГОСТом 52169-2012.
Распространённые элементы
См. также
Примечания
