Роль детской площадки в физическом, умственном и социальном развитии детей

Известно, что физическое воспитание детей дошкольного возраста осуществляется главным образом в процессе игр и для этого необходимо строить специальные простейшие сооружения. Узнайте о роли детской площадки в физическом, умственном и социальном развитии детей. Важно учитывать возрастные особенности и предпочтения детей при проектировании и обустройстве площадки.

Известно, что физическое воспитание детей дошкольного возраста осуществляется главным образом в процессе игр и для этого необходимо строить специальные простейшие сооружения. В современных действующих дошкольных учреждениях (детские сады, ясли-сады), как правило, спортивные залы или комнаты отсутствуют.

Детская площадка — место, предназначенное для игры детей, преимущественно дошкольного возраста. Находится в населённом пункте и ограждена от дорог. Детская площадка — территория, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования с целью организации содержательного досуга. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную адаптацию ребенка.

За рубежом

Зарубежные площадки весьма отличаются от российских площадок. Во-первых, по материалу. Большинство площадок за рубежом сделаны из пластика, а России из бревен и металла. Я считаю, что пластик более безопасен для детей. Из пластика можно сделать различные формы. Он легок в весе и более безопасен для детских площадок. Но металл по сравнению с пластиком более устойчив к морозам, к жаре и зимой он менее скользкий, чем пластик. По этому его много используют в России. Во-вторых, за рубежом много зеленого газона, территория ограждена от постороннего мусора и по краям насажены деревья, чтобы не дул сильный ветер и защищала от солнца в жаркие летние дни. За рубежом больше игровых оборудований чем в российских площадках.

Функциональные зоны

Функциональными зонами называются различные по характеру процессы игровой деятельности детей. Функциональные зоны делятся на:

• Открытые пространства для подвижных игр
• Укромные места для спокойных занятий

Возрастные группы

Детская площадка также делится на конкретные возрастные группы:

• Младший возраст
• Средний возраст
• Старший возраст

Виды игровых занятий

Психологи выделяют некоторые основные виды игровых занятий современных детей: тематические, сюжетно-ролевые (игры с правилами), манипуляционные (действия с предметами), конструктивные и строительные, игры с элементами обучения, игры, связанные с активными действиями. В дошкольном и младшем школьном возрасте преобладают тематические, конструктивные игры. В старшем возрасте ведущую роль играют подвижные с элементами обучения. По мере роста и развития ребенка он последовательно осваивает следующие виды игровой деятельности и игрового пространства.

Малые архитектурные формы

К детским площадкам относится большое количество элементов благоустройства и оборудования улиц, дорог, площадей, бульваров, дворов – всей той промежуточной зоны, которая находится между объектами «объемной» архитектуры. Малые архитектурные формы чрезвычайно разнообразны по функциональному назначению и пространственным характеристикам, обладают эргономическими параметрами и должны соответствовать каждой из возрастных групп людей и учитывать специфику, связанную с их функциональным назначением. Они обеспечивают разнообразие решений и выявляют наиболее яркий архитектурно-художественный облик среды, подчеркивая ее индивидуальность.

Заключение

Детская площадка играет важную роль в физическом, умственном и социальном развитии детей. Соответствующее оборудование и организация пространства на детской площадке позволяют детям активно развиваться и взаимодействовать друг с другом. Важно учитывать возрастные особенности и предпочтения детей при проектировании и обустройстве площадки.

Что нам скажет Википедия?

Детская площадка — место, предназначенное для игры детей, преимущественно дошкольного возраста. Находится в населённом пункте и ограждена от дорог.

Детская площадка — территория, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования с целью организации содержательного досуга. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, с учетом индивидуальных особенностей и оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную адаптацию ребёнка.

В зависимости от содержания, детские площадки делятся на:

• Площадки для каждой из возрастных категорий имеют свои особенности, и предназначенные для них зоны включают в себя определённые элементы. Для самого младшего возраста — переход по мостику, ступеньки, песочницы; для среднего возраста — канатные сетки и дороги, спиральные спуски, извилистые горки; для старшего возраста — спортивные турники и лестницы. Качели и карусели считаются подходящими для всех возрастов, при условии сопровождения старших для детей младшего возраста.

Все элементы детской площадки должны соответствовать возрасту, росту, весу и физическим возможностям ребёнка. Лучше всего обустраивать детскую площадку в соответствии с требованиями безопасности для игровых элементов, таких как безопасность материалов, максимальная высота свободного падения, зоны безопасности. При проектировании учитывается также освещение и наличие свободного пространства вокруг элементов. Производство детских площадок невозможно без получения сертификата соответствия необходимым ГОСТам.

В странах СНГ, России, на Украине и в Белоруссии обычно во дворе каждого многоквартирного дома устраиваются детские площадки того или иного наполнения.

История детских площадок в мире, СССР и России

До XIX века в Европе не существовало учреждений, которые бы занимались организацией специального пространства для детских игр и досуга. Дети были предоставлены сами себе, в качестве предметов для игр использовались подручные предметы и хозяйственные отходы. По мере развития педагогики, психологии и культуры начинают появляться первые детские сады. Предположительно, тогда же начали появляться и детские площадки. Одним из первых упоминаний детских площадок в мировой истории является картина художника Жака-Лорана Агаса «Площадка для игр».

В 1910 году в газетах Петербурга появилась первая заметка о детской площадке, открытой на Петроградской стороне представителями монархии, где «дети угощались чаем и булочками».

В начале XX века в Москве под руководством педагога С. Т. Шацкого функционировало общественное движение «Сетлемент» (позже было переименовано в «Детский труд и отдых»), состоящее из представителей столичной интеллигенции (архитекторы, музыканты, педагоги и другие). Оно занималось организацией детского досуга: игровых площадок, клубов, мастерских и учебных курсов. В 1915 году общество получило дотацию от Министерства народного просвещения.

Вопросом досуга московских детей плотно занимался и тульский педагог Г. К. Ремизов. С 1909 года благодаря его инициативе в столичных парках стали массово проводить детские игры: «Волки и овцы», «Гуси и волки», «Третий лишний» и другие. К 1912 году в Москве было 24 площадки для игр.

Всё изменилось при Советской власти, когда с 1917 года, благодаря пропаганде и внедрению системы дошкольного образования членом управы Выборгского района Петрограда, а затем, заместителем наркома народного просвещения Надеждой Константиновной Крупской, оборудованные детские площадки (с обязательно присутствующими там одним или несколькими педагогами, проводящими с детьми занятия) стали создаваться и обустраиваться массово и повсеместно, что связано с развитием всей государственной системы детских садов.

В отдельных случаях детские площадки (или целые «детские городки») создавались архитекторами по индивидуальным проектам. Одним из наиболее известных примеров является детский городок Андерсенград в городе Сосновый Бор Ленинградской области.

До сих пор советские детские площадки, часто отреставрированные или переоборудованные, сохранились и используются почти во всех городах России и стран СНГ. В русскоязычном сегменте интернета пользуются популярностью подборки фотографий «пугающих» скульптурных композиций с советских детских площадок, собранные по всей России.

В 2012 году в Москве была запущена Государственная программа города Москвы «Жилище», в рамках которой предусматривалось благоустройство придомовых территорий, включая модернизацию детских площадок. Также с осени 2012 года состояние детских площадок (качество и сроки работ) контролируют местные органы самоуправления.

В 2015 году в ходе месячника благоустройства в Москве было отремонтировано более 12 тысяч детских площадок.

Модернизация детских площадок

В настоящее время городские администрации во многих странах мира привлекают к проектированию и установке детских площадок архитектурные и дизайнерские бюро. В работе над проектами детских площадок участвуют различные специалисты: дизайнеры, архитекторы, педагоги, художники, инженеры и плотники.

Примером такого проекта в России является детская площадка в московском Парке Горького, выполненная датским бюро Monstrum. В центре композиции тонущий лайнер, который утягивает на дно гигантский осьминог. Площадка оборудована такими спортивными элементами, как детские горки и натяжная сетка для лазанья.

Общим требованиям, стандартам и безопасности к игровым площадкам регламентировано ГОСТом 52169-2012.

Распространённые элементы

См. также

Примечания